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新竹市學前兒童發展檢核表-滿四歲

填報者 兒童姓名 兒童性別 檢核日期 檢核時兒童實足年齡(__ 歲__個月__ 天) 兒童出生年月日 家長聯絡電話 填表人姓名 填表人身份 托育人員姓名 托育人員組別 發展遲緩高危險因子 先天性異常 產前、產程或產後問題 腦部疾病或受傷 家族史或環境因素 其他病史(住保溫箱請註明__天) ★★★能不須扶東西輕易地蹲下玩玩具然後恢復站的姿勢。(發展正常選是) 能跑(姿勢怪異或常跌倒均不算通過)(發展正常選是) 能雙腳離地跳躍(雙腳必須能同時離地然後同時著地,若明顯的力量不對稱而造成兩腳高低不一,則不算通過 )。(發展正常選是) 能不須扶牆壁或欄杆走上樓梯,而且一腳一階。(發展正常選是) ★★★通常可以和人一問一答持續對話,使用 4 至 5 個單詞的短句,且回答內容切題。(發展正常選是) ★★★能說出一種顏色的名稱(圖 1:用手依序指著紅、黃、藍、綠的圓圈並問「這是什麼顏色?」說對 1 個通過。) 能聽懂 2 個空間關係詞(圖 2:先引導兒童注視圖片上的牛頭和四隻小鳥,然後依序問「哪 隻小鳥在牛的上面?下面?前面?後面?」指對 2 個通過。) 仿說「弟弟-想要-一輛--腳踏車」(大人唸句子讓小朋友覆誦,錯誤四個字或四個字以上不通過。) 能說出四種東西的用途(圖 3:用手依序指著杯子、鞋子等的圖形,並問這個是做什麼用的?說對 4 個通過。) 能一次一個點數到 5(圖 4:問「數一數這邊有幾個黑點點?」要求兒童一邊指點一邊唱數。 必須前面 5 個點手指動作和嘴巴唱數能做一對一的配合,唱數到 5 沒有錯誤才算通過。) ★★★口齒不清,常需要求再說一遍或由照顧大人傳譯才能聽懂。 ★★★常常自言自語,或像錄音機一樣重覆說自己有興趣的事,不管別人的反應。 因為下列任一行為問題而在團體中顯得突出:如(1)上課無法維持在座椅上,走來走去或 離開教室;(2)常常和同學或老師發生爭執對立衝突而被孤立、排斥;(3)通常自己一 個人玩,不會主動交朋友;(4)完成工作、參與活動跟不上同學,常常需要別人特別協助等。